Podręcznik przeznaczony jest dla osób interesujących się usługami edukacyjnymi, a także dla tych, którzy pragną udoskonalenia procesu nauczania-uczenia się na różnych szczeblach edukacji. Obiektem szczególnego zainteresowania autora jest pomiar jakości kształcenia. Książka jest adresowana do szerokiego grona osób: od czytelników pragnących pogłębić wiedzę w zakresie usług edukacyjnych, nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, nauczycieli akademickich aż po studentów.

Wydawnictwo: Uniwersytet Opolski

Poradnik dla nauczycieli wychowania komunikacyjnego w szkołach podstawowych i średnich, a także dla kuratorów, metodyków i innych osób związanych z kształceniem i dokształcaniem w zakresie wychowania komunikacyjnego.

Wydawnictwo: Wydawnictwa Komunikacji i Łączności

Cykl "Język migany w szkole" jest kolejnym, zmienionym wydaniem trzech podręczników dla nauczycieli, wychowawców i rodziców dzieci niesłyszących, uczestniczących w trzystopniowych kursach języka migowego dla nauczycieli. Składa się z następujących części: B. Szczepankowski Język migany w szkole. Część 1. (tytuł poprzedniego wydania: "Podstawy języka migowego", W. Pietrzak Język migany w szkole. Część 2. (tytuł poprzedniego wydania: "Język migowy dla pedagogów"), I. Prałat-Pyrzewicz, J. Bajewska

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne

Cykl "Język migany w szkole" jest kolejnym wydaniem trzech podręczników dla nauczycieli, wychowawców i rodziców dzieci niesłyszących, uczestniczących w trzystopniowych kursach języka migowego dla nauczycieli. Składa się z następujących części: B. Szczepankowski Język migany w szkole. Część 1. (tytuł poprzedniego wydania "Podstawy języka migowego"); W. Pietrzak Język migany w szkole. Część 2. (tytuł poprzedniego wydania "Język migowy dla pedagogów"); I. Prałat-Pyrzewicz, J. Bajewska Język migany

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne

Książka jest absolutną nowością w dziedzinie metodologii pedagogiki zorientowanej humanistycznie. Tom otwiera cykl artykułów w ramach Seminariów Metodologii Pedagogiki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego. Tematy ogólne (np. historia metodologii pedagogiki, orientacje metodologiczne) przeplatają się z tematami bardziej szczegółowymi (pedagogiczne implikacje humanistyczne, krytyka). W prezentowanym tomie autorzy starają się dociec istoty podejścia humanistycznego we współczesnej pedagogice.

Wydawnictwo: IMPULS

Publikacja dotyczy wymaganego od 1999 r. od nauczycieli obowiązku formułowania wymagań programowych. Doświadczenia autorki ? konsultanta zajmującego się dydaktyką, a szczególnie diagnozą edukacyjną wskazują, że nauczyciele napotykają wiele problemów związanych z formułowaniem wymagań z zakresu nauczanego przedmiotu. Książka pomoże w dobrym planowaniu i organizowaniu lekcji.

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne

"Książkę tę kieruję przede wszystkim do nauczycieli, którzy stale poszukują pomysłów, jak pomóc swym uczniom w zdobywaniu nowych umiejętności, oraz do studentów przygotowujących się do wykonywania tego pięknego, ale bardzo odpowiedzialnego zawodu.

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne

Autorka zajmuje się problemem autyzmu od ponad 40 lat. Prezentowana książka jest podsumowaniem jej obserwacji i przemyśleń. Wczesny autyzm dziecięcy ciągle jest zagadką dla psychologów i psychiatrów. Dzieci z autyzmem nie przejawiają zewnętrznych cech upośledzenia umysłowego. Są upośledzone, ale inaczej niż dzieci z upośledzeniem umysłowym, nie autystyczne. Ich zachowania są niezrozumiałe i nieprzewidywalne.

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne

Książka, będąca swoistym autobiograficznym studium, ukazuje dorobek metodyczny autora, gromadzony w ponad 50-letniej pracy nauczycielskiej. Autor poszukiwał uniwersalnego, optymalnego paradygmatu edukacyjno - samoedukacyjnego. Analizował istniejące ustalenia teoretyczne i rozwiązania metodyczne, projektował i badał nowe, wzbogacone i dostosowane do zmieniających się potrzeb edukacyjnych. Swoim twórczym systematycznym poszukiwaniem wyprzedzał aktualną praktykę szkolną i dlatego w okresie reformow

Wydawnictwo: Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu

W pracy ukazano możliwości wykorzystania wiedzy z psychologii rozwoju w praktyce. Stanowi ona uzupełnienie treści przedstawionych w podręczniku Psychologia rozwoju człowieka opracowanym przez Marię Przetacznik-Gierowską i Marię Tyszkową (tom 1) i Barbarę Harwas-Napierałę i Janusza Trempałę (tom 2), wydanych przez Wydawnictwo Naukowe PWN w latach 1996 i 2001. Zaprezentowano w nim niektóre możliwości stosowania wiedzy na temat rozwoju człowieka w ciągu życia, w odniesieniu do najważniejszych obsza

Wydawnictwo: Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu