Idea społecznej integracji osób niepełnosprawnych, po blisko czterdziestoletniej obecności na gruncie polskim, nadal wzbudza wiele emocji, prowokuje do dyskusji, staje się inspiracją do podejmowania różnorodnych działań na rzecz osób niepełnosprawnych.

Wydawnictwo: Uniwersytet Zielonogórski

Obecne zainteresowanie tematem dziecka i dzieciństwa, jako pola dociekań teoretycznych w naukach społecznych i nie tylko, znalazło swój wyraz w wielu publikacjach zagranicznych i polskich. Mimo dość dużego zainteresowania naukowego różnorodnymi kwestiami dziecka i dzieciństwa, problematyka ta nie jest jeszcze do końca odkryta, bowiem pojawiają się nowe problemy i nowe teorie, które dyktuje współczesność.

Wydawnictwo: Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu

Praca adresowana jest do pedagogów – nauczycieli i wychowawców pracujących z dziećmi i młodzieżą niedostosowaną społecznie lub zagrożoną niedostosowaniem. Ponadto publikacja zainteresuje pracowników naukowych i studentów pedagogiki, zwłaszcza pedagogiki resocjalizacyjnej.

Wydawnictwo: Uniwersytet Opolski

W niniejszej publikacji poszukuje się odpowiedzi na pytania: Jak stymulować i rozwijać kreatywność i twórczość u dzieci i młodzieży? Jak zmieniać proces kształcenia i przygotowywać młode pokolenie do zmian zachodzących w społeczeństwie i na świecie? Całość pracy składa się z czterech rozdziałów,w których osią rozważań jest twórczość, kreatywność, edukacja,, szkoła oraz style kierowania rozwojem i wyzwalaniem cech kreatywnych u dzieci i młodzieży.

Wydawnictwo: Uniwersytet Opolski

Współczesne problemy społeczno-gospodarcze i polityczne o zasięgu nie tylko europejskim, ale i światowym dotknęły także naszego kraju i ujawniły kruchość dotychczasowych zdobyczy demokratyzacji życia społecznego i praw osób z niepełnosprawnością.

Wydawnictwo: Uniwersytet Zielonogórski

Książka dokumentuje dyskurs poświęcony wybranym strategiom jakościowym w badaniach pedagogicznych. Powadzony jest on zarówno przez doświadczonych badaczy, jak i tych, którzy dopiero rozpoczynają swoją przygodę ze sztuką gromadzenia i interpretacji badań jakościowych. Tom zawiera zarówno teksty podejmujące pytania o sens i status badań jakościowych w pedagogice, prezentujące warsztat badawczy i fragmenty analizy danych jakościowych.

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Niniejsze opracowanie z pedagogiki szkoły wyższej jest pracą zbiorową, przygotowaną przez trzech niezależnych autorów. Przedstawia oryginalne koncepcje autorskie oparte na wieloletnim własnym doświadczeniu dydaktycznym w szkołach wyższych. Praca jest więc dziełem nie teoretyków pedagogiki, lecz czynnych zawodowo nauczycieli akademickich.

Wydawnictwo: Politechnika Warszawska

Od zarania ludzkości dostrzec można u każdego człowieka pewne odmienności w funkcjonowaniu. Tym samym można założyć, że np. wady słuchu istniały zawsze.

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Choć zagadnienia komunikacji w edukacji od lat stanowią temat wielu badań i nie brak prac traktujących o procesie nauczania–uczenia się, Komunikacyjne środowisko nauczania i uczenia się to wyjątkowa pozycja na polskim rynku wydawniczym.

Wydawnictwo: ASTRUM

Praca niniejsza poświęcona jest badaniu treści podręczników szkolnych. Wbrew założeniom różnych reformatorskich nurtów w pedagogice, rola podręczników w procesach edukacyjnych (a zwłaszcza w edukacji szkolnej)

Wydawnictwo: Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu