Książka jest absolutną nowością w dziedzinie metodologii pedagogiki zorientowanej humanistycznie. Tom otwiera cykl artykułów w ramach Seminariów Metodologii Pedagogiki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego. Tematy ogólne (np. historia metodologii pedagogiki, orientacje metodologiczne) przeplatają się z tematami bardziej szczegółowymi (pedagogiczne implikacje humanistyczne, krytyka). W prezentowanym tomie autorzy starają się dociec istoty podejścia humanistycznego we współczesnej pedagogice.

Adresatami publikacji jest środowisko akademickie pedagogów oraz studentów kierunków pedagogicznych oraz innych dziedzin humanistyki.

Spis treści:

Wstęp

Zbigniew Kwieciński
Słowo na otwarcie Seminariów Metodologii Pedagogiki

Tadeusz Lewowicki
Szkic do dziejów metodologii pedagogiki

Janusz Gnitecki
Orientacje metodologiczne we współczesnej pedagogice

Stanisław Palka
Humanistyczne podejście w badaniach pedagogicznych i praktyce pedagogicznej

Teresa Hejnicka-Bezwińska
Konsekwencje badawcze wynikające z uznania dyskursów edukacyjnych przedmiotem pedagogiki

Jacek Piekarski
O drugoplanowych warunkach poprawności praktyki badawczej w pedagogice - perspektywa biografii

Włodzimierz Prokopiuk
Wprowadzenie do rozważań nad humanizacją pedagogiki (edukacji) w kontekście filozoficznych aspektów przestrzeni pedagogicznej przełomu wieków

Marian Nowak
Metodologia pedagogiki między 'naukowością / teoretycznością, a praktycznością'

Dariusz Kubinowski
Pedagogiczne myślenie humanistyczne
jako kategoria metodologiczna

Krystyna Ablewicz
Miejsce badań fenomenologicznych i w poznawaniu sytuacji wychowawczych

Teresa Bauman
Badacz jako krytyk

Danuta Urbaniak-Zając
W poszukiwaniu kryteriów oceny badań jakościowych

Zbigniew Kwieciński
Popsocjologia młodzieży. Studium przypadku